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                                                                                                                                                                          永盈会_官方网站

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                                                                                                                                                                            “尽管这些形象还有些简单,线条还有些稚嫩,但对于10岁的孩子来说已经很不容易。”梅章华说,这些形象在故事中认真扮演着自己的角色,展现孩子心中的世界。“孩子是导演,是故事的编剧,他在用自己的方式,向世界讲述自己精彩的故事。想走进孩子的世界,可以用心品一下作品。”

                                                                                                                                                                            【现象】漫画受小学生追捧,家长观点不一

                                                                                                                                                                            采访中,记者了解到,漫画在小学生中很有市场。

                                                                                                                                                                            “我们班很多人都喜欢看漫画,很轻松,很搞笑。”在郑州一小学门口,正在上三年级的轩轩说。随后,记者又分别采访了不同年级的小学生,他们均表示,漫画这种形式确实很受欢迎。正在上三年级的源源说,同学之间会交换漫画书,大多都在课间看,但也有自制力差的同学,“有一次,班上同学上课偷看漫画,就被老师收走了”。

                                                                                                                                                                            在某小学旁边的文具店内,摆放了不少漫画书,便宜的两块钱,贵的十块钱左右。据老板介绍,最受欢迎的漫画是《阿衰》、《漫画派对》。

                                                                                                                                                                            也有不少家长对孩子看漫画表示担忧。“总感觉漫画没什么营养,还影响学习。”周女士说。还有人提到,漫画中有一些色情、暴力的画面和语言,对儿童的影响也不容忽视。

                                                                                                                                                                            不过也有家长持不同意见,刘女士认为,漫画更形象,可以激发孩子的想象力,而且让孩子做自己喜欢的事,本身就是一种收获。

                                                                                                                                                                            【观点】看漫画有积极意义,关键看如何引导

                                                                                                                                                                            郑州市教育学会学习心理研究会主任王海勇表示,漫画以图为主,风格轻松,小学生正处于形象思维发展时期,这一形式符合他们的思维方式,所以小学生爱漫画是很正常的事。

                                                                                                                                                                            其实,只要在不影响学习的前提下,父母应该支持孩子的兴趣,兴趣能带给人愉悦感,减轻压力。而且,漫画对激发孩子想象力、刺激形象思维发展也有好处。

                                                                                                                                                                            对于看漫画影响学习的担忧,王海勇说,小学是孩子各项习惯形成的关键期,父母可以多和孩子沟通,分析利弊,并立下规矩,比如:完成作业后才能看漫画等,坚守原则,就能很好地约束。

                                                                                                                                                                            还有家长提出,如果孩子过多看漫画,阅读文字类书籍的时间自然会减少,这个问题怎么破?

                                                                                                                                                                            郑州市春晖小学语文老师李琳君说,首先,要肯定漫画阅读带给孩子的积极意义;其次,如果只看漫画,不读文字类书籍,不利于孩子表达、书写能力的发展。因此,家长可以在阅读习惯方面做出引导。比如,家长在给孩子推荐一些文字类书籍时,不妨先不提和书有关的事,只讲一半书中的故事,留下悬念,引导孩子自己去阅读等。

                                                                                                                                                                            “家长也可以和孩子一起看漫画,然后一起总结、分享,这个过程就是强化逻辑思维、锻炼语言能力的过程。”王海勇补充说,此外,对于含有色情、暴力内容的漫画,家长应该先帮孩子做好筛除工作。

                                                                                                                                                                            四川在线资阳频道消息(实习记者 黄智微 实习生 王瑞琪)“春蝉到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”自古以来教师就是人类灵魂的工程师,默默地燃烧自己,照亮别人。伍盛波就是这样一名“普通”的人民教师,同时也是第四届感动资阳十大人物之一。他三尺讲台一站,35年弹指一挥,期间“流浪”教学十二年也始终坚守教师岗位不忘初心。

                                                                                                                                                                            坚定梦想 17岁终成人民教师

                                                                                                                                                                            1964年伍盛波出生在资阳市雁江区真武乡一个偏远小乡村:转龙村。那时他们教室在农家的院坝,课桌凳是家里带去的高、矮板凳,头顶蓝天,脚踏泥地上课。就是这样恶劣的环境让7岁的伍盛波在心里萌发了一个漫长的美梦“我要当一名光荣的人民教师,要让学生在漂亮舒适的教室里愉快的学习,健康的成长。”

                                                                                                                                                                            终于,通过自己的刻苦学习,1981年伍盛波以第二名的成绩考上了真武乡转龙村小,回到梦开始的地方成为一名人民教师,从此便也开始了他35年的筑梦之旅。

                                                                                                                                                                            谈起自己这么多年来的从教经历,伍盛波满满的都是自豪与满足。“说实话,这么多年来我一直把学校当成自己的家,重来没后悔过。但是,唯一觉得对不起的就是我的女儿”伍盛波感叹到,作为教师的我却重来没有给女儿讲过一道题。

                                                                                                                                                                            “流浪”教学12年 以校为家

                                                                                                                                                                            “有条件上,没有条件创造条件也要上”,伍盛波说,怀着一颗没有条件创造条件也要上的雄心壮志,他自己动手改善办学条件,没有教室上课,他带着学生四处“流浪”,与恶劣环境抗争12年,未落下学生一节功课。

                                                                                                                                                                            1981年的真武乡转龙村小土墙草盖,墙面裂缝多而深,木窗破损,房面破烂不堪。伍盛波带领班上的同学修缮学校,用草筋泥将墙面、木窗修补好,又从家里拿来晒粮食的晒席盖在房面上遮风挡雨,平整教室,就这样基本可以开课了。

                                                                                                                                                                            可好景不长,一年后的一个风雨交加的夜晚,千疮百孔的教室终于被暴风雨吞噬了,教室都没有了怎么上课呢?才18岁的伍盛波闪过一丝退缩的念头,但是一想到自己还未实现的梦想他还是选择了坚持。第二天他找到队长申请去烤烟房上课,从此他和孩子们就过上了“流浪”的生活。白天上课,晚上又将桌凳搬到社员李兴血家。就这样上课,搬桌凳……每天重复着同样的故事。直到有一天一个学生搬桌凳时不小心让主人的狗咬伤,他们就再也没有搬动桌椅了。白天照常上课,为确保桌椅不丢失,伍盛波每天晚上以桌当床,篱笆为帐,睡在桌子上。在烤烟房睡了4个月,烤烟时节又到了,伍盛波只好带着学生“打游击”,平时在其中一个学生家里上课,农忙时节又去他自己家上课。

                                                                                                                                                                            就在这样不断的“流浪”教学中,班上同学的整体期末成绩竟考进了南津镇100多个班中的前八名。1993年由于伍盛波教出来的学生成绩优异,原真武中心小学破格将他收编,学生也能跟着过去读书,从此终于结束了12年“流浪”教学生涯。

                                                                                                                                                                            坚持追梦 建造美丽现代校园

                                                                                                                                                                            一切安定下来,为了更好地完成自己的梦想,伍盛波开始给自己“充电”。在1999年结束乐至师范学校学习后,被分配到清水乡黄花村小教书。再后来,上级任命伍盛波为负责人,在他深感责任重大的同时,也意识到这是圆他建设好校园美梦的机会。在伍盛波的带领下,通过全校老师的共同努力,终于在2002年学校被推倒,重新建起了一座“客厅式”的黄花村小。

                                                                                                                                                                            2003年,为了让更多的人了解黄花村,了解落后的穷山僻壤,伍老师以一篇《“流浪”教师》获得了美国科技协会“良师兴国”征文“佳作奖”。此举引起了各界关注,紧接着香港一家公司一次次给孩子送来衣物,将20万人民币捐助给了黄花村小,加上政府的匹配资金20万元,于2006年修建了现在的集多功能、学生公寓为一体的“云水小学”。2008年伍盛波被调入清水乡中心小学任教,如今52岁的伍盛波还坚守在人民教师的岗位上,继续着他的“美梦”。

                                                                                                                                                                            “始终怀揣着儿时的教师梦,立志当好中国人民教师,改变农村教育教学的落后面貌,我将继续站在教师这个岗位上。”伍盛波说,他会继续在教师这个行业发光发热,为教育事业奉献自己微小的力量。